精彩片段
老师。”现代言情《未来教室的AI伙伴》，讲述主角小智李小乐的甜蜜故事，作者“暖暖的机器人”倾心编著中，主要讲述的是：“同学们，今天我们班来了一位新同学！”当班主任王老师带着一个银白色、流线型身体、眼睛像两颗闪烁蓝宝石的小机器人走进教室时，整个四年级（3）班瞬间炸开了锅。“哇！是机器人！” “它会说话吗？” “它脑袋上那个是天线吗？”机器人走到讲台中央，眼睛里的蓝光柔和地亮起，一个清脆悦耳，带着点电子质感却又异常温暖的声音响了起来：“大家好，我叫‘小智’，是你们的新同学，也是你们的学习伙伴。很高兴认识大家！”坐在...
下课时，小智的声音在小乐的个人学习终端上响起：“小乐，为你准备了一个‘分数跑酷’小游戏，闯过三关，就能解锁一张超酷的‘星际探索者’电子贴纸！”
小乐迫不及待地点开，在充满未来感的跑道上，他化身宇航员，需要正确比较沿途出现的分数大小才能跳跃过关，分数知识在欢快的游戏节奏中牢牢刻进了他的脑海。
周五下午的作文课，是小乐一周里最“痛苦”的时光。
老师布置的题目是《我的梦想》。
小乐咬着笔杆，盯着空白的电子稿纸，感觉脑袋也跟这稿纸一样空白。
他写写删删，半小时过去了，屏幕上只有可怜巴巴的两行字：“我的梦想是当一名科学家。
科学家很伟大，能发明很多东西。”
“唉……”小乐沮丧地叹了口气，额头抵在冰凉的桌面上。
“小乐同学，检测到你在作文任务上停留时间过长，且文本输入量低于平均水平，需要帮助吗？”
小智温和的声音在他耳边响起。
小乐抬起头，有点不好意思：“小智，我……我不知道该怎么写。
科学家……感觉好空啊。”
“试试‘智慧语文平台’的构思辅助功能怎么样？
它就像一位经验丰富的写作教练，能帮你打开思路，而不是替你写哦。”
小智建议道，同时小乐课桌的屏幕自动切换到一个清爽的界面。
小乐抱着试试看的心态，把自己那可怜的两行开头粘贴了进去，点击了“辅助构思”。
屏幕立刻有了反应。
AI用柔和的**荧光笔划出了“科学家”这个词，旁边弹出提示框：“核心概念‘科学家’指向较宽泛，建议聚焦具体领域或场景，使梦想更具象、更独特。
可尝试思考：你想解决什么问题？
在怎样的环境中工作？”
紧接着，下方出现了三个风格不同、但都生动具体的引导段落选项：选项一（环境描写切入）： “我梦想中的实验室，不在冰冷的高楼里，而是在黄沙漫天的**深处。
巨大的透明穹顶下，我穿着轻便的防护服，不是在*作精密的仪器，而是蹲在一株嫩绿的、顽强地从沙地里探出头的小苗旁……”选项二（问题驱动切入）： “每次看到新闻里干裂的土地和枯萎的庄稼，我的心就像被
